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“乐思乐语”-- 符合大脑科学的思维、语言课程

作者:admin 发布日期:2021-10-09 二维码分享

 

一、了解我们的大脑才能更好的了解课程

父母一般对于孩子的身体都了如指掌,知道体温高于37℃是发烧,知道孩子受伤时要及时清理伤口、防止感染,知道哪些食物会让孩子直到睡觉前还兴奋不已。然而,即使最有爱心、最有知识的父母往往也缺乏儿童大脑方面的常识。

                                                ----摘自《全脑教养法》美 丹尼尔 西格尔

               

人类能成为这个星球上最高等的生物,完全仰仗那智慧的大脑。在人们眼中,它精密无比,堪称完美,科学技术发展至今也无法完全解开它的秘密。我们的生活学习离不开这颗智慧的大脑,让我们简单来了解一下:

1、三重大脑

“三位一体的大脑”是美国国家精神卫生研究院大脑研究和行为实验室主任保罗·麦克莱恩于20世纪60年代提出的假设理论。根据演化阶段,麦克莱恩设想人类的大脑并非只有一个,而是三个,从下而上,依次是:爬虫脑、情绪脑(也称哺乳脑、边缘系统)、大脑新皮层。

image.png2三脑特点

这三个大脑“三位一体”,紧密协调:

爬虫脑负责基本的生理功能及一些本能行为,渴求安全,包括生理和心理安全;

情绪脑渴求被尊重被鼓励被肯定被欣赏;

大脑新皮层,负责我们的语言、分析、计算、逻辑、推理、判断、比较、想象、音乐、节奏等功能,这是脑的高级思维功能部分,也称理智脑、思考脑。

三个脑的演化时间分别是:爬虫脑大约为3.6亿年,情绪脑大约为2亿年,理智脑大约250万年。孩子一岁左右,我们基本是在跟孩子的爬虫脑互动,到了2岁左右,孩子的情绪脑慢慢发展,所以,面对2岁左右的孩子,如果我们缺少智慧,就会陷入孩子的情绪中而无法理解和处理,缺少智慧的话就会在孩子的情绪中用溺爱等不恰当的方式去满足,到了3岁左右,大脑皮层的分析判断等理性智慧开始发展。

image.png在这里,我们还要了解一下,这三位一体大脑,是整体运作的,同时因为演化时间不同,越是古老的脑越是要优先满足,意思就是我们想要发展孩子的智慧脑,先要给予孩子安全感,满足孩子的情绪脑,在尊重、鼓励、肯定、欣赏、支持的状态里去发展大脑新皮层的各项功能。

 

二、了解下“入学成熟水平”更能了解我们的课程

很多家长和幼儿园老师会发现,在幼儿园阶段貌似差距不到,但是到了一年级,有些孩子就明显跟不上学习,于是很多家长以为是拼音没学、是计算没学,于是就提前学个拼音和数学,以为这样就能帮助孩子更好的适应小学学习。

image.png其一,家长不了解学校学习不是单纯的弄个拼音和计算就算是学知识,学校学习的最终目的是建立相应的思维模型思维习惯,不是表象上的、单纯的“记住理解知识”。

其二,孩子一开始跟不上,如果家长能给予等待包容理解并且适时指导那假以时日孩子后面能跟上,但如果家长没有做到以上,孩子一旦一开始跟不上,在学习的情绪、兴趣、关系上都会埋下隐患。

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